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L'insertion professionnelle des étudiants européens

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Le rapport Reflex est le résultat de trois ans d'enquête auprès de 30000 étudiants (dont 2000 français). C'est la Commission européenne qui est à l'origine de la demande de ce rapport et qui a financé ses travaux.

Les modalités de l'enquête :

Les étudiants ont été interrogés en 2005 cinq ans après leur arrivée sur le marché du travail. L'étude a recueilli la participation de onze pays : l'Allemagne, l'Autriche, l'Espagne, la Finlande, la France, l'Italie, le Japon, la Norvège, les Pays-Bas, le Royaume-Uni et la Suisse.

Pour mener à bien cette enquête, au sein de chaque pays, un organe universitaire était chargé de coordonner l'étude. En France, ce fut l'IREDU (Institut de recherche sur l'éducation) implanté à l'université de Bourgogne qui a supervisé les travaux.

Sur quelles interrogations portait l'enquête ?

« Flexible Professionnel in the Knowledge Society », véritable nom de l'enquête s'organise autour de quatre grandes questions :

Quelles compétences les étudiants de l'enseignement supérieur recherchent-ils pour s'intégrer sur le marché du travail ?
Quelles sont celles qui sont acquises et celles requises par les employeurs ?
Comment les établissements de l'enseignement supérieur les aident à les développer ?
Quelles sont les tensions en jeu entre les étudiants, les établissements et les employeurs ?

L'utilisation des résultats :

Concernant les résultats de l'enquête, ils démontrent que dans la globalité, les étudiants gardent une bonne vision de leur formation qui les aide dans leur parcours professionnel. Cependant, les écarts de perception varient d'un pays à l'autre et le métier pratiqué n'est pas forcément en lien direct avec la formation précédemment poursuivie.

Afin de mieux prendre en compte la situation nationale, le Céreq (Centre d'études et de recherches sur les qualifications) rendra public une nouvelle étude à l'automne 2008. Vous pouvez désormais retrouver l'intégralité du rapport Reflex sur le site Educpros. Toutefois, le texte est intégralement en anglais...

Tags : bio